Child care training online articles P149


  Join our mailing list

Filter by:

Latest Blog & News

Compartir el Desarrollo con Familias: Comunicación Clara y Efectiva

Compartir el Desarrollo con Familias: Comunicación Clara y Efectiva

07/17/2026

Los proveedores pueden compartir información sobre el desarrollo de manera efectiva cuando se comunican con las familias con regularidad, respeto y un lenguaje claro. En lugar de usar etiquetas o comparaciones, deben describir observaciones concretas, destacar primero las fortalezas del ni&nt... Compartir el Desarrollo con Familias: Comunicación Clara y Efectiva

Cada Niño, una Meta: Aprendizaje Individualizado en la Primera Infancia

Cada Niño, una Meta: Aprendizaje Individualizado en la Primera Infancia

07/17/2026

Las metas de aprendizaje individualizadas deben partir de observaciones objetivas sobre las fortalezas, los intereses y las necesidades actuales de cada niño. Elija una habilidad específica y alcanzable, describa cómo se verá el progreso y planifique oportunidades para pr... Cada Niño, una Meta: Aprendizaje Individualizado en la Primera Infancia

Fotos y Muestras de Trabajo: Cómo Usarlas como Evidencia de Evaluación

Fotos y Muestras de Trabajo: Cómo Usarlas como Evidencia de Evaluación

07/17/2026

Las fotos y muestras de trabajo se convierten en evidencia fiable cuando están fechadas, vinculadas a una habilidad concreta y acompañadas de una nota objetiva que explique qué hizo o dijo el niño. En lugar de depender de una sola actividad, los educadores deben reunir ej... Fotos y Muestras de Trabajo: Cómo Usarlas como Evidencia de Evaluación

Cada Niño Cuenta: Prácticas Inclusivas que Celebran Identidad y Cultura

Cada Niño Cuenta: Prácticas Inclusivas que Celebran Identidad y Cultura

07/17/2026

Las prácticas inclusivas celebran la identidad y la cultura de cada niño cuando el aula refleja sus familias, idiomas, tradiciones y experiencias cotidianas. Los educadores pueden incorporar libros, música, materiales, fotografías y actividades que representen diversas cu... Cada Niño Cuenta: Prácticas Inclusivas que Celebran Identidad y Cultura

El Debate sobre CoComelon: Qué Significa para el Tiempo Frente a Pantallas

El Debate sobre CoComelon: Qué Significa para el Tiempo Frente a Pantallas

07/17/2026

El debate sobre CoComelon refleja una preocupación más amplia: no solo importa cuánto tiempo pasan los niños frente a una pantalla, sino también qué contenido ven, cómo lo consumen y qué experiencias está reemplazando. Los programas debe... El Debate sobre CoComelon: Qué Significa para el Tiempo Frente a Pantallas

Hablar para Conectar: Lecciones de Ms. Rachel para el Lenguaje Temprano

Hablar para Conectar: Lecciones de Ms. Rachel para el Lenguaje Temprano

07/17/2026

La Sra. Rachel utiliza varias estrategias eficaces para captar la atención y apoyar el lenguaje temprano: habla despacio, emplea frases breves, repite palabras importantes, exagera los gestos y hace pausas para que los niños tengan tiempo de responder. También combina canciones,... Hablar para Conectar: Lecciones de Ms. Rachel para el Lenguaje Temprano

Más que una Serie Infantil: Qué nos Sigue Enseñando Sesame Street

Más que una Serie Infantil: Qué nos Sigue Enseñando Sesame Street

07/17/2026

Sesame Street nos sigue enseñando que el aprendizaje temprano va mucho más allá de memorizar letras y números. Mediante canciones, cuentos, humor, repetición y personajes familiares, demuestra que los niños aprenden mejor cuando participan, juegan y relacion... Más que una Serie Infantil: Qué nos Sigue Enseñando Sesame Street

Más que Buenas Intenciones: Cómo Establecer Metas Profesionales Realistas

Más que Buenas Intenciones: Cómo Establecer Metas Profesionales Realistas

07/16/2026

Las metas de desarrollo profesional se mantienen cuando son específicas, realistas y conectadas con las necesidades del aula o las aspiraciones profesionales del educador. En lugar de elegir una meta amplia, defina una habilidad concreta, establezca pequeños pasos, determine una fecha ... Más que Buenas Intenciones: Cómo Establecer Metas Profesionales Realistas

Más que Guardar Certificados: Cómo Organizar las Horas de Capacitación

Más que Guardar Certificados: Cómo Organizar las Horas de Capacitación

07/16/2026

Los programas de cuidado infantil pueden registrar las horas de capacitación mediante un sistema centralizado y actualizado para cada empleado. El registro debe incluir el nombre del curso, la fecha de finalización, el número de horas, el área temática, la organiza... Más que Guardar Certificados: Cómo Organizar las Horas de Capacitación

De Docente Asistente a Directora: Cómo Avanzar en Cuidado Infantil

De Docente Asistente a Directora: Cómo Avanzar en Cuidado Infantil

07/16/2026

Pasar de un rol de asistente en el aula a una posición de #leadership programática es un proceso realista y secuencial que se puede planificar. Esta guía está dirigida a proveedores y directoras/es de cuidado infantil que acompañan al personal, construyen escaleras... De Docente Asistente a Directora: Cómo Avanzar en Cuidado Infantil

Need help? Call us at 1(833)283-2241 (2TEACH1)
Call us