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Teaching Math to Young Children: Why Counting to 20 Doesn’t Mean They Understand 20
08/25/2026When a child confidently recites numbers to 20, it is tempting to assume that number knowledge is firmly in place—but rote counting and understanding quantity are different accomplishments. The Early Mathematics Through Play course can help providers turn counting routines into meaningful expe... Teaching Math to Young Children: Why Counting to 20 Doesn’t Mean They Understand 20
Enseñar matemáticas a niños pequeños: Por qué contar hasta 20 no significa que entiendan el 20
08/25/2026Cuando un niño recita los números hasta 20, eso no siempre significa que comprenda las cantidades que representan. El conteo significativo se desarrolla cuando los niños relacionan los números con objetos, comparan cantidades y resuelven problemas sencil... Enseñar matemáticas a niños pequeños: Por qué contar hasta 20 no significa que entiendan el 20
¿Cómo se inicia una guardería en Illinois: guardería en el hogar o centro de cuidado infantil?
08/25/2026Abrir una guardería en Illinois requiere más que una buena idea: necesita una ruta clara de licenciamiento, operaciones y finanzas. Si planea un programa en el hogar, explore Planificación empresarial: Cuidado infantil familiar, un curso en español sobre... ¿Cómo se inicia una guardería en Illinois: guardería en el hogar o centro de cuidado infantil?
How Do You Start a Daycare in Illinois: Home Daycare or Child Care Center?
08/25/2026Opening a daycare in Illinois can become a meaningful business and a trusted support for families—but the right first steps matter. Begin by clarifying your program model, licensing pathway, facility needs, and financial plan; the Business Planning: Family Child Care course can help you organi... How Do You Start a Daycare in Illinois: Home Daycare or Child Care Center?
STEM para preescolares: Qué hacer cuando el experimento no funciona
08/25/2026Cuando un experimento de preescolar no sale como se esperaba, el aprendizaje apenas comienza. Los resultados inesperados invitan a los niños a observar, preguntar, probar nuevas ideas y descubrir. Para fortalecer estas experiencias, explore Construyendo las bases científicas en la prim... STEM para preescolares: Qué hacer cuando el experimento no funciona
STEM for Preschoolers: What to Do When the Experiment Doesn’t Work
08/25/2026When a preschool experiment produces no bubbles, a collapsed tower, or an unexpected result, the learning is not over—it may be just beginning. The Basic Science in Early Childhood course can help you turn these moments into intentional inquiry while building practical skills that may support ... STEM for Preschoolers: What to Do When the Experiment Doesn’t Work
Prácticas inclusivas en la educación infantil: 10 pequeños cambios que ayudan a más niños a participar
08/25/2026La inclusión se vuelve más sencilla cuando los grandes valores se convierten en decisiones prácticas del día a día. Para fortalecer estas estrategias, explore Construyendo la equidad: prácticas inclusivas en el preescolar, un curso en e... Prácticas inclusivas en la educación infantil: 10 pequeños cambios que ayudan a más niños a participar
Inclusive Practices in Early Childhood Education: 10 Small Changes That Help More Children Join In
08/25/2026Inclusive practice becomes manageable when providers translate big values into small, repeatable choices. Start with Building Equity: Inclusionary Practices in Preschool to strengthen classroom strategies and apply them with greater confidence; then use the ideas below as a practical implementation ... Inclusive Practices in Early Childhood Education: 10 Small Changes That Help More Children Join In
Cartel de anafilaxia para escuelas: ¿Sabría el personal qué hacer durante los primeros 60 segundos?
08/25/2026Una reacción alérgica grave puede empeorar en segundos, por lo que el personal necesita reconocer las señales y responder con rapidez. Para fortalecer la prevención y la respuesta ante emergencias por alergias, explore Prevención y respuesta a las reacciones al&eac... Cartel de anafilaxia para escuelas: ¿Sabría el personal qué hacer durante los primeros 60 segundos?
Anaphylaxis Poster for Schools: Would Staff Know What to Do in the First 60 Seconds?
08/25/2026A severe allergic reaction can escalate before a team has time to search for instructions. A clear poster, practiced roles, and focused training can help school and child care staff recognize #anaphylaxis and respond without dangerous hesitation; the Prevention of and Response to Allergic Reactions ... Anaphylaxis Poster for Schools: Would Staff Know What to Do in the First 60 Seconds?
